如何正确看待青少年的异性交往

　　课余时间，在心理咨询中心担任心理导师已近一年了，在这里，我深刻地体会到原先我们普遍认同的“少年不知愁滋味，皱着眉头强说愁”看法已经难以适应时代的发展了，青少年的心理世界是丰富多彩的，有欢乐，有忧愁，也有着诸多的烦恼，这一年中来咨询的同学不在少数。细细分析，咨询的问题主要有这么几种：一是有关学习方面的，例如，如何克服考试的紧张情绪，如何提高学习效率;如何防止上课走神等等;二是有关工作方面的，例如，如何处理好工作和学习之间的关系，如何面对荣誉，克服自卑等等;三是有关人际交往方面的，例如，如何处理好同老师之间的关系，如何进行同学之间的交往等等。而在这三者当中提得较多的是人际交往，尤其是同学间的异性交往，是很多同学面临的难题，他们渴望得到正确的帮助和引导。?

　　在咨询中心，经常听到孩子们大同小异的诉说：爸爸妈妈很怕我和男生(女生)来往，对家里的电话严加监控，打出的电话要问是打给谁的，接电话又要问是谁打来的，如果是他们接的电话，只要一听到是男的(女的)电话，即使我在旁边，也说“人不在”，有时甚至会暗中翻看我的书包、偷看我的日记、跟踪我，看我到底有没有与男生(女生)秘密来往;老师也害怕男女生之间的交往，有时和家长联合起来监督我们，明明只是比较好的朋友，却非得上纲上线。从孩子们的诉说当中我们不难看出，家长和老师确实对孩子们之间的异性交往忧心忡忡，他们的出发点是为孩子好，但是在一定程度上给孩子们带来了精神上的压力，其实青春期孩子的异性交往本是一种正常现象，我们应该正确看待。?

　　处在青春期的“半大孩子”是一个充满矛盾的群体。他们的认知能力，特别是思维的独立性、批判性和创造性有了明显的发展，辩证逻辑思维已经开始占优势，但是却容易产生片面性和表面性;他们的情绪具有明显的两极性，调节和支配情绪的能力有很大发展，但情绪表现仍然十分强烈，容易激动，一触即发;他们的行动已有明确的目的性、主动性和服从性，能当机立断，但常常显得草率鲁莽，自制力不强;他们的自我意识在逐渐成熟，自我评价能力也在提高，但发展得很不稳定。在这个时期，心理和生理上的变化常常使他们陷入迷茫与困惑，他们需要倾诉，需要理解、需要帮助，但是他们最亲近的人——父母却往往只关心其健康、吃穿、学习成绩的高低，而忽略了与孩子心灵的交流，因此孩子便会在同龄人当中去追求理解、渴望帮助和寻求友谊，交往就成为一种必然和自然的现象。而在交往过程中，由于青春期性意识的发展，男女同学之间开始产生相互吸引的心理，很喜欢彼此接近，因此在中学阶段男女同学的异性交往较之小学阶段要频繁得多。而这一点正是我们大多数家长和老师所担心的，害怕孩子早恋而影响学习，往往采取禁止和防范措施。其实有时禁止和防范孩子的正常异性交往反而会增强其对异性的好奇心和神秘感，或激发其逆反心理，促使本来纯洁的友谊像初恋的方向发展，弄巧成拙。?

　　从心理、生理、社会、个人发展等各方面来看，青少年正常的异性交往是必要的，而且对其健康成长是有益处的。?

　　一、智力上的取长补短。男女生之间的智力是没有高低之分的，但类型却有不同。如，女生具体形象思维能力较强，男生则较擅长于抽象逻辑思维;女生在作文的描述和词汇的运用上略占上风，但在立意和构思方面却略显不足，男生在数学推理和解题的灵活性上稍占优势，但基本功有的就不够扎实;女生在语言能力、知觉速度方面优于男生，男生在空间能力上比女生强;在运动技能方面，男生的力量、速度、协调性优于女生，而女生在手指的灵敏度、精细动作方面又胜过男生。因此男女生在一起相互学习是可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率的。?

　　二、潜能的激励和发展。我们都曾有这样的体验：在组织学生活动时，有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动来看，学生的活动积极性会更高，玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是彼此间就获得了不同的愉悦感，激发其内在的积极性和创造力。?

　　三、性格的培育和发展。在生活实践当中，交往范围广泛、既有同性知己、又有异性朋友的人，比那些少有 朋友、或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感体验丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。这主要是因为性别不同，个性的差异较大，因此不同的个性可以相互渗透，相互补充。保加利亚的一位心理学家说过：“男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。”?

　　四、情感的交流利于心理平衡。男女生的情感特点是有差异的，女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量，这样，男生的苦恼和挫折感可以在能平和的心绪和同情的目光中找到安慰;而男生情感外露，粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦和疑惑。双方情感的交流，可以使人感受到温暖，达到某种程度上的心理平衡。?

　　五、增进性心理健康。男女生的交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。如果缺乏异性交往，则可出现性适应不良的现象，容易陷入性心理误区。而健康的异性交往，则有助于消除一些性变态心理的产生。?